Informática e Educação

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Atualmente temos facilidade em encontrar escolas de Educação Infantil que estão inserindo a informática nas suas práticas pedagógicas, porém é preciso muito cuidado, pois, grandes partes dessas escolas estão implantando apenas para terem um diferencial sobre a concorrência, onde muitas vezes não existem profissionais capacitados nem com clareza dos seus objetivos. Algumas escolas optam por terceirizar esse serviço e contratam professores capacitados nessa área, mas que pouco conhecem sobre o aprendizado com crianças dessa faixa de idade.
Infelizmente por muitas vezes esses profissionais acabam se perdendo na proposta inclusiva que a informática traz no período da Educação Infantil, com isso devemos considerar que o desenvolvimento da criança deve está intimamente ligado a uma relação de equilíbrio com aspectos afetivos e sociais; portanto uma criança que tem oportunidade de participar das aulas de informática bem planejadas só tem a ganhar, pois, quando há preocupação dos professores em se capacitarem eles trabalham com jogos e atividades que estimulam a curiosidade e desenvolve o cognitivo, assim as crianças aprimoram o conhecimento, reelaboram e constrói com o auxilio do professor.Portanto, ao contrário do que se pensa, a inserção da informática na Educação Infantil jamais excluirá a imagem do professor que é e sempre será indispensável, ele apenas atuará como um facilitador, mediando toda essa tecnologia a partir do momento que ele tiver consciência que o apoio integral às crianças é que contribuirá para a construção do conhecimento das mesmas. 

A IMPORTÂNCIA DO COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Com base nos avanços tecnológicos que nos rodeia a todo o momento, o que dizer sobre a inserção do computador na educação infantil?
Tendo fatores contra e a favor o computador e o uso da informática na educação infantil, é de significativa importância para o desenvolvimento da criança; claro que isso só é possível com a utilização de forma correta e com o auxílio do professor mostrando que utilizar as tecnologias nas práticas educativas não é substituir o conteúdo pedagógico e sim dar oportunidades para o conhecimento de uma nova ferramenta que vai auxiliar na construção do conhecimento.
Hoje nos deparamos com várias situações quando o assunto é “o computador e as crianças”, pois, vivemos constantemente em um ciclo de opiniões muito diversificadas, ora por uma boa aceitação ora pelas críticas que nem sempre tem fundamento, muitas vezes defendidas por professores que tem resistência em utilizar a tecnologia em suas práticas por medo de que o computador venha invadir as escolas e tirar os seus empregos e também de muitos pais que não se preocupam em entender o intuito de lançar para os seus filhos uma visão mais ampla e diversificada do mundo, já que tudo que nos rodei é pura tecnologia.
Com isso se faz necessário entender que a utilização do computador na educação infantil, nada mais é que diversificar as aplicações tradicionais de ensino, através de uma nova ferramenta de trabalho que com o auxílio do professor proporcionará maior entretenimento e vivência de mundo a partir do momento que a sua utilização seja mediada de forma positiva e tenha o intuito de proporcionar o crescimento das crianças na medida em que elas tenham autonomia para utilizar algo que com o passar do tempo se tornará comum e de utilidade demasiada para as mesmas.

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Paulo Freire